伴序网 > 社会 > 正文

​窗边的小豆豆

2025-12-31 17:48 来源:网络 点击:

窗边的小豆豆

《窗边的小豆豆》 +拆书

作者:黑柳彻子

日本

第一章

幼年黑柳彻子天赋异禀,虽说是一个女孩,却不象同龄孩子那么乖巧,懂事。上课总是走神,提出一些老师不知道怎样回答的问题,每每此时老师就会感到非常尴尬,面对班上另外几十个同学不能继续讲课,老师就反馈给学校,学校就会通知家长,让黑柳彻子转学。

不是每所名校,都适合所有孩子,每个孩子都是独一无二的,需要耐心和观察力,因材施教。老师的付出就会更多。

第二章

在不停转学中,终于找到适合黑柳彻子的学校"巴国园",学校虽然简陋,甚至于有些破败,教室是用报废巴士车,这引起了黑柳彻子性趣。

在巴国园上学,看到每个孩子都是高兴的,盼望着每天早早的到校,上课方式跟传统学校有很大区别,老师不是按课程表教学,而是把今天要学的课程全部写出来,让同学自己选自己喜欢的课程来学,培养孩子们的学习性趣,老师观察后,因材施教,每个孩子天赋都得了发挥,黑柳彻子在学校也交到了好朋友。

调动孩子的兴趣,是孩子主动学习的动力,一个人对什么有兴趣了,学习过程产生的困难,他会觉着是一种乐趣,克服了这个困难,会有很大的成就,支持他一直坚持下去实现他的目标

第三章

因为这里学校的孩子们,都有跟黑柳彻子有类似情况,校长___小林宗作,每次跟孩子聊天,玩耍时,都把他们当成一个独立个体的成年人,每当孩子出现问题时,不是急于帮孩子解决想办法,而是把问题留给孩子,给孩子足够的时间,思考解决问题的办法,摸索解决问题的经验。小林宗作自己却保有童心的跟孩子们交谈、玩耍。用形象的东西来教学。比如让孩子们认识大海、高山,他会在孩们午饭时间,提问海的味道,孩子们就会吃自己来有海产品便当,提问山的味道时,自己带来便当里,没有海产品的同学就开始吃自己便当,以一种形象的方式让孩子们认识什么是海,海洋里有些什么。什么是山___陆地,陆地上有什么样生物。然后,孩子们在欢声笑语中互相品尝,学习了什么是山,什么是海。

在玩耍中就学会和认识了一些基本知识。这样更能调动孩子学习积极性。

第四章

孩子的天性,就是好奇,喜欢干一些成人不能理解,却乐此不疲的事,例如:黑柳彻子上厕所不小心把心爱钱包掉厕所里了,黑柳彻子把粪坑里的粪便用掏粪勺掏出来堆成了山。小林宗作也只是问了下,问完后,告诉她还原,收拾干净。每每遇到类似这种情况,小林宗作看见了,从不指责,训斥,站在一旁观察一会后,告诉同学处理方法后,自行离去。每个人都是在学习中成长。

第五章

战争爆发,物资在日本国内越来越溃泛,再也没有真正海的味道和山的味道,聪明的小林宗作就用野菜代替山的味道,用海带这类代替海的味道,因为基本上没有什么食物裹腹,人就更容易饥饿,连黑柳彻子的宠物狗也难逃厄运,被杀来吃,黑柳彻子虽然心里清楚狗狗已破杀,内心却祈盼这不是真,四处寻找。爸爸、妈妈为了安慰她,编造了狗狗送人的故事。

战争到了后期,全民皆兵,这时学校正常教学已无法开展,小林宗作的大女儿从军走了,老师有的也上前线去了,没了老师的教学,孩子们也没法受教育。暑假后学校就会解散。

天灾人祸。战争把日本拖往了人祸,让人们食不果腹,但,在国家利益面前,这些又显得微不足道

暑假临近,小林宗作最后一次带孩子们亲近大自然,认识大自然,去到一个海边泡海水温泉。让孩子认识到海水温泉跟陆地温泉不一样。

孩子调皮是天性,只要能正确指导,每个孩子都会在他喜欢的领域内有所建树,特别是愿意付出耐心,爱心的老师,是值得我们每个人尊重的,只有尊师重道,这个社会才能更美好